현대 사회의 교육
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작성일 22-09-17 07:27
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1. 현대교육의 특징
1) 교육의 과학화
? 배경 : 20세기, 과학이 교육 발전에 큰 공헌
? 분트 : 최초로 심리학 연구소 설치
? 손다이크 : 진정한 교육통계학 창시자
2) 교육의 아동중심화
? 스타트시기 : 1896년 듀이가 설립한 시카고 대학의 實驗학교 - 근대적 아동중심 교육과정
? 몬테소리 교육법 : 어린이의 자유 활동에 호소하여 심신의 유기적 능력을 연습시키는 것을 기초로 하는 새로운 교육 방법, 철저한 자유주의적 교육 시행
3) 교육의 사회화
? 배경 : 1940년대부터 진보주의의 발전으로서 교육과 학교의 사회화가 이루어지며, 지history(역사) 회 학교운동으로서 미국을 중심으로 스타트
? 올센 : 학구적 학교의 서적중심 -> 진보적 학교의 아동중심 -> 지history(역사) 회학교의 생활중심 발전과정 주장
2. 현대의 교육사상가
1) 듀이
? 교육目標(목표) : 아동의 건강증진
? 듀이의 교육관
· 교육목적 : 계속적인 경험의 재구성을 통한 성장
· 교육내용과 방법 : 다양한 학습자의 필요와 흥미를 반영하여 아동을 교육의 주체로 인정.
· 교사의 역할 : 觀察자, 조력자, 안내자, 아동과 세계를 연결시키는 매개체
2) 몬테소리
? 교육방향: 아동의 자율성의 신장과 자발성의 개발을 꾀하고 자기개발에 적합한 環境(환경)을 만들어 주는 것
· 자동적 교육론
· 개별적 교육론
· 지적 수월성의 추구
· 노작 교육의 원리
· 環境(환경)의 중요성
· 교사의 중요성
3) 피아제
? 발달의 단계
· 감각운동기(출생~2세)
: 외현적인 활동을 통해 세계를 이해
· 전조작기(2~7세)
: 중심화, 물활론, 실재론
· 구체적 조작기(7~11세)
: 체계적, 논리적 사고.
· 형식적 조작기(11~15세)
: 실제적 추론, 인지적 성…(To be continued )
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