[report] 글레이저(Glaser)의 수업과정모형 / 글레이저(Glaser)의 수업과정모
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작성일 23-01-26 20:50본문
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(라) 평가 교육목표(目標)의 달성 정도를 평가하는 준거 평가를 실시한다. (나) 출발점 행동 수업목표(目標) 도달에 필요한 선수학습의 정도를 평가하여, 이 평가의 결과가 만족스럽지 못한 개인에게는 보충학습을 실시하여 “필요한 선수학습”을 습득하도록 한다. 그의 모형은 여러 사람에 의해서 인용되거나 보충되어 실제 학교수업에 투입되고 있으므로, 여기에서는 그의 모형의 일반적 절차와 그 특징에 대해서 알아 보고자 한다. (3) 글레이저 수업 모형의 특징 (가) 수업의 한 단계라 바로 후속하는 단계의 활동을 결정하고, 이들 단계는 계속적인 결정과 수정에 의한다.설명
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글레이저(Glaser)의 수업과정모형에 대해 논하라. 서론 지금까지 ...
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글레이저(Glaser)의 수업과정모형에 대해 논하기오. 서론 지금까지 개발된 수업모형 중에서 많은 관심을 끌고 있는 것이 클레이저의 수업과정모형이다. (나) 수업이 진행되는 수업과정을 하나의 체계로 보고 있으므로 모든 단계는 환류(feedback)에 의하여 유기적으로 관련되어 있다아 (다) 개인차에 대한 상당한 고려가 내포되어 있다아 (라) 모든 단계들은 평가와 밀접한 관계가 있다아 결론 글레이저의 수업모형은 그 속에 현대적인 여러 교수원리를 잘 포함하고 있고 수업운영절차를 지극히 간명하게 설명할 수도 있으며, 다른 복잡한 수업모형들도 이 모형의 기본원리 속에 요약될 수 있다는 이점들도 갖고 있다아 그러므로 교사들은 교수-학습 과정 속에서 이 글레이저의 수업모형을 신축성 있게 활용할 줄 알...
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글레이저(Glaser)의 수업과정모형에 대해 논하시오. 서론 지금까지 ...
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다. (다) 수업절차 수업전술의 결정 및 수업전개의 단계로서 수업형태, 집단형태, 매체이용, 교사 및 학생활동, 시간계획 등에 걸쳐서 면밀한 계획을 세우며, 특히 형성평가의 기능을 강조한다. 본론 (1) 수업모형의 도식화(일반절차) 수업목표(目標)→출발점행동→수업절차→평가 (2) 각단계의 역할 (가) 수업목표(目標) 수업의 결과 나타나리라고 예상되는 학생행동의 變化를 진술하는 것이므로 세분화된 행동적 용어로 진술하여 후에 있을 평가의 기준이 되도록 한다.