운동학습의 파지 및 전이
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작성일 22-11-21 04:26
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즉, 운동기술의 학습과정에서 과제(problem)를 구성하고 있는 core적 인 기술의 요소에 대한 학습이 이루어진 경우 시간이 경과한 뒤에도 운동 과제(problem)를 손쉽게 다시 수행할 수 있지만, 그렇지 않은 경우에는 시간이 경과함에 따라 수행력이 저하되거 나 잘못된 움직임으로 나타날 수 있다고 주장하였다.
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운동학습과 파지
1) 파지의 개념(槪念)
파지란 연습으로 향상된 운동기술의 수행력을 오랫동안 유지할 수 있는 능력을 말한다. 따라서 운동기술의 파지 정도를 검사함으로써 그 운동기술의 학습 여부를 판단할 수 있 다.
①정보처리 관점
정보처리 관점에서는 운동기술의 파지를 기억의 부호화와 인출이라는 측면에서 설명(explanation)하고 있따 부호화는 기억의 과정 중 감각시스템을 통해 얻은 감각 정보를 체계적으로 선택하 는 과정으로, 복잡한 운동 과제(problem)일수록 학습자들은 부호화에 많은 어려움을 겪게 된다 따 라서 수많은 연습을 통하여 부호화 과정이 원활하게 이루어질 때 운동기술의 학습이 나타 나게 된다 또한, 수많은 정보 중에서 인지적으로 처리되지 않은 정보는 인출 과정에 상 당한 어려움을 겪게 된다 특히 단순한 과제(problem)의 경우에 부호화는 쉽게 이루어지지만 일정 한 시간이 지난 후에 그 정보를 인출하는 데에는 어려움을 겪을 수도 있따
②다이나믹 관점
Bernstein(1967)은 운동기술을 수행하는 데 필요한 필수요소의 획득이라는 측면에서 운 동기술의 파지를 설명(explanation)하였다.
또한 Newell(1996)은 운동기술의 파지를 기억체계의 상실로 인한 망각의 측면보다는 과 제, 環境(환경)과 유기체가 갖는 제한요소에 대한 adaptation(적응) 과정이라는 측면에서 설명(explanation)하고 있따 따 라서 시간이 지남에 따라서 나타나는 이러한 제한 요소의 변화는 곧 운동기술의 학습에 직접적인 영향을 주게 된다
2) 파지에 영향을 미치는 요인
① 운동 과제(problem)의 property(특성)
운동기술의 파지와 학습에 가장 큰 …(drop)
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