[2023][교육고전의이해] 플라톤의 <국가론> 독서록
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작성일 23-02-04 02:42본문
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그가 바라본 definition 는 `모든 사람에게 그들의 역할을 주는 것`이다.
플라톤, 박종현 역, 국가정체, 서광사, 2005
Ⅱ. 저자introduce 및 배경
1. 플라톤(Platon, B.C 427~347)
[교육고전의이해] 플라톤의 <국가론> 독서록
국가에 대한 플라톤의 theory 은 바로 definition 로서 어느 정도 완성된다. * 서론에서 그 책을 선택한 이유를 밝히고, 본론에서 전체적인 내용을 요약하고, 결론에서 책에 대한 자신의 소감과 평가의견을 제시하였습니다.
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다. 개인에게 부여할 역할은 그 사람의 능력과 훈련에 비추어 합당한 것이어야 하며 동시에 그에게서 요구되는 역할은 그 지위로 인해 그에게서 요구되는 임무들을 정직하게 수행하는 것이기 때문이다. 선은 체계적인 연구에 의해 파악해야 한다는 槪念에서 출발하여, 플라톤은 이선이 모든 사회에 절대적이라는 것을 증명하려고 했다. 즉, 바꿔 말하면 각자 개인에게 적합한 역할을 주는 것이라고 할 수 있다아
[참고 문헌]
2. 배경
- 이 책을 선택한 이유 -
Ⅰ. 서 론
레포트 >
윌 듀란트, 황문수 역, 철학이야기, 문예출판사, 1998
Ⅲ. 플라톤의 [국가론] 요약
개개인이 자신에게 부여된 지위를 충실히 맡는 것보다 타인이나 사회 전체에 더 바람직한 것은 없는 것이다. 노동의 분화와 임무의 전文化는 사회적 협동의 조건이었고 철인왕은 이와 같은 사항들을 가장 유익한 방법으로 배치하는 것이 그의 assignment였다. 이것은 국가를 형성하는 조화의 극히 작은 일부분에 불과했다.
순서
플라톤의 ‘국가론’에서 나타나는 definition 는 일반적으로 생각하는 definition 와는 상당히 다르다. 그러므로 궁극적 목표(goal)는 인간을 국가가 필요로 하는 중요한 직업에 적합하도록 완벽하게 조정하는 것이다. [참고자료] 플라톤, 이환 역, 국가론, 돋을새김, 2006 플라톤, 박종현 역, 국가정체, 서광사, 2005 윌 듀란트, 황문수 역, 철학이야기, 문예출판사, 1998
Ⅰ. 서 론
Ⅳ. 결 론 - 책에 대한 소감과 평가意見
설명
그에게서 외적인 질서는 그다지 중요하지 않았다.
‘국가론’에서 플라톤은 이상국가의 구성원을 두 집단으로 구분하고 있다아 크게 통치자에 해당하는 수호자 집단과 피통치자에 해당하는 장사꾼이 그것이다. 여기서 장사꾼을 철학가와 군인을 제외한 도시국가내의 모든 사람들인 농부와, 기술자, 상인, 무역업자, 노동자 등을 포함한다. [참고data(자료)] 플라톤, 이환 역, 국가론, 돋을새김, 2006
플라톤의 <국가론>을 읽고 독서록 을 작성하였습니다. 국가가 그 시민(Citizen)들에게 제공하는 바는 자유와 보호보다는 하나의 생활이었다.
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* 서론에서 그 책을 선택한 이유를 밝히고, 본론에서 전체적인 내용을 요약하고, 結論(결론)에서 책에 대한 자신의 소감과 평가의견을 제시하였습니다. 인간은 태어날 때부터 천성적으로 사회적이므로 국가에 최대로 유익한 것은 시민(Citizen)에게도 최대로 유익함을 의미한다.
플라톤의 <국가론>을 읽고 독후감을 작성하였습니다.