일제시대 교육 통제와 저항
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작성일 22-09-28 10:22본문
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일제시대 교육 환경에 대해 조사하고 일본에 대한 학생들과 교사들의 저항에 대해 기술한 레포트입니다. 지난 역싸를 보아도 너희들이 가져간 것이 분명하다”라며 모욕. 100여명의 학생이 6.4일 성명서를 내고 동맹휴학, 성명서 내용은 1. 구보의 발언이 학문이치상 옳은지 연구하여 학생들에게 강의할 것, 2. 구보강의는 받지 아니할 것, 이에 학교는 9명 퇴학 18명 무기정학 처분, 이에 격분한 학생 194명 동맹퇴학청원으로 맞서자, 구보가 사죄하고 학부모와 동창회 대표의 타협노력으로 일개월만에 등교.
그 외 전국적인 동맹휴학 운동 때 학생들이 내건 격문의 내용으로는
‘조선인 본위의 교육을 획득하자’‘식민지 discrimination교육을 타도하자’‘조일공학에 절대 반대한다’‘군사교육에 절대 반대한다…(skip)
일제시대 교육 environment(환경) 에 대해 조사하고 일본에 대한 학생들과 교사들의 저항에 대해 기술한 리포트입니다.
8. 日本 에 대한 학생들의 저항
1. 1910년대 - 日本 유학생들의 독립 운동, 1919년 2,8독립선언 ; 조선기독청년회, 조선유학생 학우회, 조선학회, 조선여자 유학생 친목회, 조선불교 유학생회, 송죽 형제회, 조선국민회 등의 단체 결성
2. 1920년대 -
1) 동맹휴학운동 -예속적인 교육에 대한 저항, 교장 및 교사 배척, 교육과정 개편, 교육環境 improvement 요구 등 ; 그 事例(사례)로 1921년 경성의학전문학교 1년생에게 日本 인 교수 구보가 해부용 두개골 분실되자 강의중 “조선인은 원래 해부학상 야만인에 가깝다. [교육학]일제시대교육통제와저항 , 일제시대 교육 통제와 저항공학기술레포트 ,
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