[프로그램(program]) 분석] 프로그램(program]) 의 형성기반,프로그램(program]) 목표(目標),프…
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작성일 22-09-22 12:08
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goal(목표) 4
지歷史(역사)회 자원들과의 연계를 통한 실업계 고등학교 학교사회사업에 대한 기반 구축
하위결과goal(목표)
4-1
월 1회 상담교사(학교) - 담당社會福祉士(복지관) - 남구지역 靑少年 관련단체와의 Conference를 통해 지歷史(역사)회 자원들과의 정기적 교류를 활성화
하위과정goal(목표)
4-1
월별 수행 program에 대한 평가회의를 월1회 실시
하위결과goal(목표)
4-2
자료(data)집 발간을 통해 관련 지歷史(역사)회기관에 홍보함으로써 program 실시에 대한 결과를 전파
하위과정goal(목표)
4-2
program 전 과definition 결과analysis(분석) 에 따른 자료(data)집을 발간
1.신청 program 목적, goal(목표) , 하위goal(목표)
(수정)
靑少年의 학교 중도탈락 문제는 단순히 靑少年이 학교를 졸업하지 못했다는 사실 이상의 심각한 의미를 지님.
학교 이외에 靑少年이 선택할 수 있는 대안이 절대적으로 부족
학교에서의 부適應(적응)행동은 靑少年 개인에게는 삶의 발달 과정에서 필요기술 습득 및 기회의 상실 그리고 다양한 위험에의 노출 가능성을 의미함
개인적 문제에서 나아서 사회적 수준에서는 靑少年의 학교부適應(적응)은 사회적 부담을 가중시키고, 국가 경제력을 약화시킴
靑少年 부適應(적응)이 개인과 사회에 심각한 influence을 미친다는 사실은 부適應(적응)학생에 대한 개입 이상의 사회적, 국가적 수준에서의 개입이 절대적으로 필요
program 시행 기반이 되는 지역적 특수성 및 실업계 고등학교에의 적용 가능성 대두됨
위처럼 원본에서는 program이 실시되어야 하는 이유와
그 지역의 program 유무에 대하여만 說明(설명) 됨
2-1신청 program의 형성기반(개념(槪念))
중도탈락과 잠재적 중도탈락의 개념(槪念)과 특징
중도탈락의 분류-학교適應(적응) 중심의 분류
외부조건이 여의치 않아서 그만두는 경우
학생이 학교에 잘 適應(적응)하지 못하거나 適應(적응)하기를 …(省略)
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