인지발달 theory
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작성일 22-09-22 01:38
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3단계는 공을 던져 보며 그 결과를 살피는 등의 적극적인 탐색과 시행착오를 통한 인과관계의 탐색이다. 그러므로 이 시기의 인지는 기본적으로 감각과 운동을 통한 인지이고, 따라서 이 시기를 감각운동기라고 부른다. 감각기능들은 서로 협응치 못하고 각기 기능하다가 점차로 합목적적으로 협응한다. 예를 들어, 우리가 물건을 찾는다든지 술래잡기놀이를 할 수 있는 것은 비록 지금 내 눈앞에는 보이지 않지만, 다른 장소에 그 대상이 있다는 전제가 있어야 가능한 행동이다.인지발달 , 인지발달 이론인문사회레포트 ,
각 학자들의 인지발달에 대한 견해들 기술하였다. 순환反應(반응)은 3단계로 나뉘게 되는데, 1단계는 손가락을 빠는 등의 행동으로 주로 신체적 움직임이 주가 된다 2단계는 딸랑이를 흔드는 등의 외부 물체에 대한 순환反應(반응)이다.
신생아에게 기본 도식으로서 기능하는 감각 능력과 반사운동은 초기에는 각각 분화된 형태를 띤다. 그러나 엄밀한 의미에서 도식은 신생아에게 존재하지 않고 대신 도식의 역할을 하는 기능을 갖고 태어난다.
인지발달 theory
다. Piaget에 따르면 대상 영속성의 concept(개념)은 감각운동기 동안에 단계적으로 서서히 발달한다.
설명
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1. Piaget의 인지발달 이론(理論)
1) Piaget 이론(理論)의 기초
2) 인지 발달의 과정
3) Piaget의 인지발달 단계
4) Piaget 이론(理論)의 비판점
5) Piaget 이론(理論)의 교육적 함의
2. Bruner의 인지발달 이론(理論)
3. Vygotsky의 인지발달 이론(理論)
1) Vygotsky의 인지발달 이론(理論)
2) Piaget 이론(理論)과의 비교
4. 정보처리적인 접근의 인지발달 이론(理論)
5. 인지발달 이론(理論)의 교육적 적용
(1) 감각운동기(sensory motor period.0-2세)
인지발달이 동화와 조절을 통해 도식자체의 성격이 변환되는 것이라면 기본 재료가 되는 도식이 신생아에게 존재하여야 한다. 이를 통해서 아기는 점차적으로 목적이 있는 행동을 하게 된다
감각운동단계의 유아가 획득하게 되는 대표적 능력은 대상영속성의 concept(개념)이다.
Piaget는 감각운동기 말기에 대상영속성이 나타난다고 밝히고 있지만 최근의 연구들…(skip)
인지발달
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각 학자들의 인지발달에 대한 견해들 기술하였다. 이런 반복적인 행동을 Piaget는 순환反應(반응)이라고 했다. 대상영속성이란 모든 대상은 독립적인 실체로서 존재하며, 대상이 이동을 하거나 시야에서 사라진다 하더라도 다른 장소에 계속 존재 한다는 사실에 대한 지식이다. 신생아가 갖고 태어나는 감각 능력과 반사 운동이 바로 도식의 역할을 하며, 인지 발달의 초석을 이룬다. 감각운동단계에서 유아는 처음에는 반사적인 신체적 행동을 보이지만, 나중에는 결과가 흥미를 끌 때 그 행동을 반복한다.
