장애아 통합교육
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작성일 22-10-02 05:23
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레포트/인문사회
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장애아 통합교육
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목차
장애아 통합교육의 definition
장애아 통합교육의 피료썽
장애아 통합교육 관련 최근 이슈
장애아 전담과의 비교
장애아 통합교육의 발전방향
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장애아 통합교육의 definition
장애 유아를 같은 연령의 일반 유아와 함께 생활하며 배울 수 있도록 일반유아기관에 수용하여 이들에게 적합한 교육과정을 제공하고 개별적 요구에 적합한 교육적 지원을 제공 하는 것
장애아 통합 유치원( 충남 도솔 유치원)
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장애아 통합교육의 피료썽
1) 법적 측면
1994년 특수교육진흥법 개정령에 의해서 ‘통합교육’이라는 용어(특수교육진흥법제2조6항)와 그 실행에 관한 법규(동법 제15조)가 명시
초. 중등교육법에까지 명시되어 유아가 일반유치원에서 고등학교에 이르기까지 일반아동과 함께 교육받을 수 있는 근거를 제시하고 있다아
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장애아 통합교육의 피료썽
2) 사회-...
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장애아 통합교육
_SLIDE_2_
목차
장애아 통합교육의 definition
장애아 통합교육의 피료썽
장애아 통합교육 관련 최근 이슈
장애아 전담과의 비교
장애아 통합교육의 발전방향
_SLIDE_3_
장애아 통합교육의 definition
장애 유아를 같은 연령의 일반 유아와 함께 생활하며 배울 수 있도록 일반유아기관에 수용하여 이들에게 적합한 교육과정을 제공하고 개별적 요구에 적합한 교육적 지원을 제공 하는 것
장애아 통합 유치원( 충남 도솔 유치원)
_SLIDE_4_
장애아 통합교육의 피료썽
1) 법적 측면
1994년 특수교육진흥법 개정령에 의해서 ‘통합교육’이라는 용어(특수교육진흥법제2조6항)와 그 실행에 관한 법규(동법 제15조)가 명시
초. 중등교육법에까지 명시되어 유아가 일반유치원에서 고등학교에 이르기까지 일반아동과 함께 교육받을 수 있는 근거를 제시하고 있다아
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장애아 통합교육의 피료썽
2) 사회-윤리적 측면
장애에 대한 부정적 인식
→ 장애인 본인, 가족, 지history(역사) 회에 부정적 결과 초래
통합교육을 을 통해서 장애아에 대한 긍정적인 사회적 태도로 변화
장애통합 바다 어린이집 심리치료실
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장애아 통합교육의 피료썽
3) 경제적 측면
일반 유아교육기관에 통합하여 교육하는 경우 기존의 시설을 그대로 사용 가능
4) 발달적 측면
구체적 경험과 놀이중심의 교육과정으로 일반유아와 장애 유아 모두의 발달과 상호작용에 긍정적인 영향
함께 장을 보는 정상유아와 장애유아
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장애아 통합교육의 피료썽
장애아를 위한 놀이 치료실
장애아 통합교육의 효과(效果)
-`관련동영상
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장애아 통합교육 관련 최근 이슈
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장애아 통합교육 관련 최근 이슈
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장애아전담과의 비교
장애전담
장애통합
대상
- 장애아만을 20명 이상
(단, 미취학장애아 9명 이상 포함)
- 장애아 3명 …(To be continued )
장애아 통합교육
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