피아제의 인지발달단계
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작성일 23-01-24 01:40
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(1) 대상영속성槪念의 부재
3) 그래서 공을 가지고 놀다가 공이 눈에 보이지 않는 곳으로 굴러가면 그 공을 찾지 않게 된다
1) ‘대상영속성 槪念’이란 대상이 그가 직접 체험하고 있지 않아도 계속 존재한다는 것을 아는 것을 의미
1) ‘대상영속성 정의 ’이란 대상이 그가 직접 체험하고 있지 않아도 계속 존재한다는 것을 아는 것을 의미
2) 이 단계의 아동은 언어를 가지고 있지 않으므로 직접 다루고 있는 사물이 아니면 그 사물이 존재하지 않는다고 생각한다.
피아제의 인지발달단계
3) 그래서 공을 가지고 놀다가 공이 눈에 보이지 않는 곳으로 굴러가면 그 공을 찾지 않게 된다.(대상영속성 개념의 부재) 3) 그래서 공을 가지고 놀다가 공이 눈에 보이지 않는 곳으로 굴러가면 그 공을 찾지 않게 된다.1. 감각동작기(0세 - 2세) (1) 대상영속성개념의 부재 1) ‘대상영속성 개념’이란 대상이 그가 직접 체험하고 있지 않아도 계속 존재한다는 것을 아는 것을 의미 2) 이 단계의 아동은 언어를 가지고 있지 않으므로 직접 다루고 있는 사물이 아니면 그 사물이 존재하지 않는다고 생각한다.
1. 감각동작기(0세 - 2세)
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4) 이 단계의 마지막에 이르게 되면 대상영속성 槪念이 발달하게 된다.(대상영속성 정의 의 부재)
4) 이 단계의 마지막에 이르게 되면 대상영속성 정의 이 발달하게 된다
1. 감각동작기(0세 - 2세)
다. 4) 이 단계의 마지막에 이르게 되면 대상영속성 개념이 발달하게 된다.(대상영속성 槪念의 부재)
피아제의 인지발달단계
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(1) 대상영속성정의 의 부재
2) 이 단계의 아동은 언어를 가지고 있지 않으므로 직접 다루고 있는 사물이 아니면 그 사물이 존재하지 않는다고 생각한다.
