[사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력
페이지 정보
작성일 23-02-10 06:32본문
Download : [사회인지와 타인이해] 타인이해의 발.hwp
아동은 처음에는 구체적 特性인 행동이나 외모로 타인을 기술하다가 점차 추상적 特性으로 기술한다.
[사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력
순서
[사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력 report 資料입니다. 아동 초기에도 타인에 대한 기술을 보면 구체적인 特性이 주를 이룬다.
I. 타인이해의 발달
資料タイトル(제목) : [사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력
유아기에는 구체적이고 관찰 가능한 용어로 타인을 표현한다. < [사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력 >
자료제목 : [사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력 [사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력 레포트 자료입니다.
다. < [사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력 >
![[사회인지와 타인이해] 타인이해의 발-1373_01.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201906/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EC%9D%B8%EC%A7%80%EC%99%80%20%ED%83%80%EC%9D%B8%EC%9D%B4%ED%95%B4%5D%20%ED%83%80%EC%9D%B8%EC%9D%B4%ED%95%B4%EC%9D%98%20%EB%B0%9C-1373_01.jpg)
![[사회인지와 타인이해] 타인이해의 발-1373_02_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201906/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EC%9D%B8%EC%A7%80%EC%99%80%20%ED%83%80%EC%9D%B8%EC%9D%B4%ED%95%B4%5D%20%ED%83%80%EC%9D%B8%EC%9D%B4%ED%95%B4%EC%9D%98%20%EB%B0%9C-1373_02_.jpg)
![[사회인지와 타인이해] 타인이해의 발-1373_03_.jpg](https://sales.happyreport.co.kr/prev/201906/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EC%9D%B8%EC%A7%80%EC%99%80%20%ED%83%80%EC%9D%B8%EC%9D%B4%ED%95%B4%5D%20%ED%83%80%EC%9D%B8%EC%9D%B4%ED%95%B4%EC%9D%98%20%EB%B0%9C-1373_03_.jpg)
Download : [사회인지와 타인이해] 타인이해의 발.hwp( 11 )
아래의 표를 보면 7세 아동의 타인에 대한 기술 내용은 자신에 대한 기술 내용과 별로 차이점이 없음을 알 수 있따 즉 이 연령의 아동은 자신을 기술할 때도 외모, 좋아하는 것, 자신이 가지고 있는 것 등을 토대로 기술한다. 작성에 도움이 되시길 바랍니다. ... 이하 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.
설명
레포트 > 사회과학계열
[사회인지와 타인이해] 타인이해의 발달, 타인조망 수용능력
개념정의,특징특성,종류유형
10세 아동의 타인에 대한 기술에는 구체적 행동 特性이 기술되고 있지만 친절하다든가 재
아동이 성장하면서 자아에 대한 기술, 즉 자아concept(개념)이 보다 풍부하고 추상적이며 보다 심리적 요소로 이루어지는 것과 같이 타인에 대한 아동의 기술도 비슷한 변화를 보인다. 예를 들어 그 아이는 키가 크다, 개를 좋아 한다 등으로 기술한다. 작성에 도움이 되시길 바랍니다.