유아교육과 철학의 관계
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작성일 22-12-28 12:35
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교육자가 비행기를 보여 줌으로서 하늘을 나는 물체라는 사실을 교육하고자 했다 하더라도, 아이들은 비행기를 통해 다양한 사고를 할 수도 있따 교육자의 계획을 넘어서는 학습이 가능한 것이 아이들이다.10 , 유아교육과 철학의 관계인문사회레포트 ,
유아교육과 철학의 관계
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유아교육과 철학의 관계 등 유아교육에 관련된 期末考査(기말) 문제를 제시하고 해답을 내놓은 자료(data)입니다.
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다. 교육을 인간행동의 계획적 變化(변화)로 보는 것은 교육의 시각을 좁힐 수 있으며 다양한 위험 요소를 내포하고 있따 교육에 있어서 교육자의 계획성은 중요한 요소이지만 아이들의 성장을 한정짓는 것도 의미한다. 12시에 만나자라는 말 속에 다양한 의미들이 포함되…(skip)
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유아교육과 철학의 관계 등 유아교육에 관련된 기말고사 문제를 제시하고 해답을 내놓은 자료입니다.
아이들의 變化(변화)를 형성하는 것이 아니라 變化(변화)의 방향성을 제시해 주는 것에서 교육의 역할은 끝이 난다. 이것은 인간이 가지는 불확실한 존재로서 가지는 속성 이로 인한 것이다. 인간은 정확한 동물이 아니다. 즉, 친구와 만날 때 12시 10분 5초에 만나자고 약속하는 존재가 아니다.
