문학교육과 대중 영상매체
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작성일 22-12-10 14:38
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1. 서론 : 문학교육 환경의 alteration(변화)
2. 문학 수용에서의 매체적 교섭작용
3. 영상언어의 이야기 서술 기능 : 『우리들의 일그러진 영웅』의 영상내러티브 독해
1) 편집에 의한 인과성 부여
2) 카메라 위치의 시점 기능
3) 화면구성 연출(mise-en-scene)의 묘사 기능
4. 영상내러티브 독해의 문학교육적 의미
5. 結論(결론) : 매체확대의 necessity
맥루한이 매체적 혼교현상(이종교배)이라는 용어로 설명(explanation)했던바, 미디어와 미디어, culture와 culture의 상호대화 작용으로 인해 기존 미디어에 의해 무감각하게 마비된 것을 자유롭게 해방시킬 수 있다는 관점 역시 매체변용을 감각의 확대의 측면에서 볼 수 있는 전거가 된다 하겠다. 영화, 텔레비젼, 사진이 매스매디어의 총아가 되면서 영상매체는 현대culture의 대표격으로 인정받게 되었으나 사물의 자연적인 외형을 그대로 본 따 표현의 기본단위로 삼기 때문에 교육정도나 culture적 차이에 관계없이 시각 기능만 온전하면 쉽게 이해할 수 있는 우주적 언어라는 생각에 무반성적으로 수용되기도 하여 왔다. 그러나 분명 표현수단으로서의 영상매체는 경험을 조직하는 자체 논리를 갖고 있으며, 때문에 내러티브 영상물의 경우 언어적 서사와는 다른 방식으로 이야기를 구성하게 된다
영상언어의 이야기 …(省略)
설명
영상매체의 형식과 감상의 특수성을 分析하는 예증의 과정을 통해 문학環境의 變化와 아울러 제기되는 문학교육에서의 매체확대 가능성을 타진해 보고자 한다.
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문학교육과대중영상매체
영상매체의 형식과 감상의 특수성을 분석하는 예증의 과정을 통해 문학환경의 변화와 아울러 제기되는 문학교육에서의 매체확대 가능성을 타진해 보고자 한다. 작품을 『우리들의 일그러진 영웅』으로 선정한 이유는, 영화나 소설 모두 객관적인 인정을 받은 작품으로서 작품비교가 아닌 매체 비교에 유리하기 때문일것이다
레포트/인문사회
다. 작품을 『우리들의 일그러진 영웅』으로 선정한 이유는, 영화나 소설 모두 객관적인 인정을 받은 작품으로서 작품비교가 아닌 매체 비교에 유리하기 때문이다. 그렇다면 이제는 영화 『우리들의 일그러진 영웅』으로 영상매체의 고유한 서사구성 방식과 서술기능을 확인해 보자.
3. 영상언어의 이야기 서술 기능
: 『우리들의 일그러진 영웅』의 영상내러티브 독해
영상매체는 시각적 요소를 중심으로 한 커뮤니케이션의 한 방식이다.
