[사회과학][adolescent(청소년)기 발달理論] Gesell(게셀)의 성숙理論
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작성일 22-10-09 22:08
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2) 성숙과 발달원리
- 게젤은 발달과정을 방향 짓는 가장 중요한 기제를 `성숙`으로 보았다. 성숙은 교육이나 연습의 effect와는 대조되는 것으로 어떤 능력이 성숙에 의해 좌우된다면 발달상의 스케줄보다 앞서 가르치려고 노력할 필요가 없다(예: 앉거나 걷고, 말을 하게 되는 과정은 관련된 신경계가 충분히 성숙되면서 가능하기 때문에 이를 앞당기기 위해 앉거나 걷거나 말하기를 연습시키는 것은 의미가 없다고 보았다).
성숙관념
- 인간의 생명은 작은 단세포가 자궁벽에 붙어 매우 빠르게 분열과 증식함으로써 스타트하는데, 이러한 태내발달은 주로 세포의 핵에 포함된 유전자라는 화학물질에 의하여 통제된다된다. 특히 학습environment은 유아가 학습활동을 자유롭게 선택하도록 안내해 주는 우호적인 교사와 잘 준비된 environment이 있어야 한다.
- 이러한 자연주의 교육철학은 20세기 초 아동연구 운동의 중심에 있었던 홀(Stanley Hall)과 게젤에게 影響을 주었으며, 게젤이 theory 을 체계화 시켰음.
- 성숙theory 에 의하면 아동은 연령의 증가에 따라 성장할 수 있는 자질과 능력을 가지고 태어났으므로 그에 도움이 될 만한 건전한 environment을 필요로 한다는 것이다.
- 유전자는 유기체의 형태와 행동유형이 순서적…(생략(省略))
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[사회과학][adolescent(청소년)기 발달理論] Gesell(게셀)의 성숙理論
다. 성숙의 과정은 인간의 생이 스타트하는 수정의(定義) 순간부터 예정된 발달의 순서에 따라 진행된다된다. 루소는 `발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다` 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원리에 따르는 교육이 필요함을 주장하였다.
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[youth기 발달theory ] Gesell(게셀)의 성숙theory
목 차
1) 개요
2) 성숙과 발달원리
성숙관념
패턴
개체성
3) 발달의 기타 원리
상호교류
기능비대칭
자기규제
4) 비평
1) 개요
- 성숙theory : 루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 뿌리를 둔다. -` 성숙theory 은 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 theory 이다.
